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使设计具有稳定、静止的感觉时，即是符合平衡的原则。平衡可分对称的平衡，及非对称的平衡两种。前者是以人体中心为想象线，左右两部分完全相同。这种款式的服装，有端正、庄严的感觉，但是较为呆板。后者是感觉上的平衡，也就是衣服左右部分设计虽不一样，但有平稳的感觉，常以斜线设计（如旗袍之前襟）达成目的。此种设计予人的感觉是优雅、柔顺。此外，亦须注意服装上身与下身的平衡，勿使有过分的上重下轻，或下重上轻的感觉。
初级服装培训的教程是专业高手从所有服装教程和实践经验中总结整理出的、适合新手入门的基本概念和核心问题，了解了这些概念和问题，以后学习高级服装培训课程就很顺利，讲到哪明白到哪。如果没有打好入门的基础，很可能对于高级培训课程中的一些具体应用无法理解，要重新返回来打基础。有些有一定的做衣服实践经验的会员，因为并没有经过全面的学习，所实践的范围又有限，在以后的提高中，或者高级服装培训过程中，将会遭遇同样的疑难，也许就因为对某个原理的理解不透，将成为技术提高的瓶颈。
服装学校设立品牌班级专业对口培养，学生毕业直接进入技术部或设计部上班。 管理严格：学校领导班子健全，有系统完整的各项管理制度，实行封闭管理教学，并都能落到实处。严格执行，并有奖有罚，违纪处罚，优秀的表彰，学校创办以来，在教学内容、教材使用、教学计划的执行，技能实训及教学效果总体评价等方面的工作水平良好。培养内容符合国家标准。教学计划和大纲均经专家论证并报审批机关备案的。全体教师教学中严格执行教学大纲，认真实施教学，实训课程课时占总培养课时的82％，严格坚持课程考核评价制度和教学效果分析。教学内容与工作实际紧密结合，确保培养的人才能直接与企业接轨。 教学师资：作为技能培训类学校具有充分的办学优势和灵活的办学机制。我们总结以往的办学经验，认真分析当前服装人才市场形势，积极响应党中央解放思想、与时俱进、开拓创新的指导思想，大胆尝试，改变用人机制。
